疫情期间，为了线上教学管理工作顺利开展，按照教务处的要求，跨境商务学院组建了以雷勤颖老师为督导组组长的教学督导团队，通过在学习通等教学平台实时或全程跟进老师们的教学情况，旨在挖掘亮点、发现问题、形成反思、提高效果。

    一、发掘“亮点”

    通过教学督导发现：学院所有教师尽职尽责的，授课计划规范、有序、重点突出，责任明确，可操作性强，感受到满满“正能量”，出现诸多“新亮点”：

    1.包惠玲老师在讲授《国际市场营销学》时，将时事和专业知识相结合，抛出话题讨论，有利于提高学生发现问题、解决问题的能力。

    2.甘强、潘祖凡等老师要求学生做好学习笔记，提升“正能量”。

    3.高向坤老师充分利用平台资源，从各个渠道收集资源供学习。

    二、发现的问题

    在教学督导的过程中，也发现一些问题，主要有：

    1、教学资源形式比较单一，多数局限于视频和文档。

    2、多数教师对课程的讲授较多，总结较少。

    三、形成教学反思

    督导员及时将信息汇总和反馈，通过教研活动的探讨，形成了较好的教学反思：一是学习部分老师新颖教学方法，在网络拥堵的情况下如何措施得当，。二是对教学过程进行回顾、梳理，在此基础上如何不断地改进、完善、推陈出新。三是如何捕捉课堂的灵感，使教学内容更加完整、充实，教学方法更加合理。四如何引导学生的主动性、创造性思维，由此拓宽教师的教学思路。五要进行教学内容的更新、补充、完善，进行必要的归类与取舍。

    四、巩固学习效果

    通过两周的摸索，老师们基本能在学习通等学习平台上进行正常教学，学生也逐渐适应这种教学方式。多样化的教学形式也达到了良好的学习效果。